Le handicap cognitif (c’est-à-dire lié aux processus mentaux qui se rapportent à la connaissance ; et qui entre autres, désigne les facultés que l’on retrouve chez l’Homme comme le raisonnement logique, le jugement moral ou esthétique, les facultés de mémoire, de concentration, d’attention…) est souvent appelé « handicap invisible ».

Il peut avoir des conséquences majeures sur la vie des personnes, sur leur quotidien, les études ou le travail.  Méconnu ou jugé mineur, il modifie les relations aux autres.

Le handicap cognitif acquis résulte de troubles apparaissant suite à une lésion cérébrale. Quelques exemples : aphasies, agnosies, alexie, syndrome mnésique, syndrome dysexécutif…

Suivant la manière de survenue de l’accident cérébral, son impact local ou diffus et les zones du cerveau touché, les conséquences cognitives seront différentes.

 Ces conséquences concernent les fonctions du langage, de la mémorisation, de l’attention,  des capacités d’adaptation… L’importance de ces troubles varie d’un individu à l’autre, et peut parfois évoluer.

 

Certaines difficultés sont arrivées à chacun d’entre nous (comme « avoir le mot sur le bout de la langue »), mais ce qui en fait une gêne est la fréquence – par exemple plusieurs dizaines de fois par jour.

 

 

 

Fonction cognitive atteinte                       Difficultés à …
Récupération en mémoire
- Se rappeler des souvenirs précédant la lésion
- Evoquer des connaissances apprises
Mémoire à court terme
- Comprendre des phrases longues ou dites rapidement
- Se souvenir de l'objet recherché ou l'action en cours
- Se rappeler de plusieurs actions à faire
Attention/concentration
- Se concentrer plus de quelques minutes
- Ne pas se laisser distraire lors d'une activité
(ex : regarder une voiture passer au milieu d'une discussion)
- Se concentrer sur plusieurs informations ou activités
Organisation
- Réaliser les étapes d'une activité dans le bon ordre
(ex : démarrer la machine à laver avant de mettre la poudre)
- Planifier et gérer l'organisation de plusieurs rendez-vous
Langage (oral ou écrit)
- Comprendre
- S'exprimer
- Lire
- Ecrire
Traitement visuel
- Reconnaitre des objets, des lieux ou des visages
- Repérer, identifier ce qui est à gauche ou droite
Capacités d’apprentissage
- Mémoriser ce qui se passe autour de nous
Cette difficulté peut être minime (difficulté à mémoriser quelques prénoms
ou rendez vous) ou être très importante au point de ne mémoriser aucune
information
Comportement
- Prendre le temps avant d'agir ou dans l'action
- Avoir une distance correcte avec les personnes inconnues
(ex : tutoyer, blaguer, raconter des évènements intimes)
- Faire des choix pour mettre en place une activité
(ex : rester des heures sans activité)
- Terminer les activités commencées
- Modifier un comportement ou une erreur
Conscience des difficultés
- Prendre en compte les difficultés ou leurs conséquences